儿语工坊课堂：0-6岁儿童的基础认知理解有哪些？

0-6岁是孩子认知能力发展的关键时期，在这个阶段中，宝贝的成长是十分快速的。不少家长在孩子发育的阶段都很善于观察孩子发展的优秀内容。

“我家宝贝已经会开口喊爸爸妈妈了”

“我家宝贝会认识颜色了”

“我家宝贝会数数了”

但不少家长也会忽略这个能力是宝贝该年龄阶段应该习得的能力。0-6岁儿童发展阶段，宝贝的认知理解、认知表达、大肌肉、小肌肉等等能力的发展都影响着孩子之后的生活。

之前的文章中有介绍过孩子的肢体发育、视觉发育以及语言发育的情况

学龄前儿童的肢体运动如何发育？

视觉能力如何锻炼？怕孩子长大学习不好看这篇！

孩子内向，不爱开口很正常？

“ 我家孩子的连连看玩的很好 ”

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配对

1-2岁

能观看家长手中的的物件，并在四件物件中找到相同的两项

比如在（卡牌、积木、绘本、积木）找到积木

能在多项物件中找出相同的物件，比如在一堆玩具中找到两个积木，

不会因为物件众多而分散注意力，能将五个简单的实物跟相应的图做对比

2-3岁

能配对物件图片（需外形相似但不完全相同—图片与实物的大小和花纹不同）

能自行完成四个简单图形的配对板

3-4岁

能和家长轮流叠放相同颜色的积木所以学龄前的宝贝要能达到—

1）配对熟悉的物品

2）配对基本颜色：红、黄、黑、绿、蓝、橙、白

3）配对基本形状：三角形、正方形、圆形

4）从特性配对物品：大小、味道……

“我家孩子会整理自己的玩具和绘本”

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配对分类

1-2岁

能自行将积木、绘本等两项内容进行分类

2-3岁

将食物按照——吃的（米饭、面条）、喝的（可乐、矿泉水）的方式进行分类

3-4岁

找出两件通常一起使用的物品（例如：牙刷——牙膏）

按照物件的功能将图片进行分类（例如：从吃、穿、用的物品中，只找出吃的那一类）

能将功用上有关的常用物件归为一类（例如：吃的、玩的）

4-5岁

从四件物件中找出不同的一类，所以学龄前的宝贝要能达到—

1）按颜色进行分类

2）按形状进行分类

3）按其它特性进行分类（软硬、干湿……）

4）按功能进行分类（用来看的、砸的、装东西的……）

“我的孩子做事有规则”

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次序

4-5岁

能按照日常生活的程序将相关的图片或者图书进行排序

5-6岁

按照刚刚听过的图片顺序排列三张图片,所以学龄前的宝贝要能达到—

排列7副程序图

--END--

0~6岁的宝贝，需要掌握的不仅仅只是学会说话而已，也不仅仅只是会数数就够了，家长朋友们要多多观察宝贝日常生活中的表现。这样才可以帮助小朋友在入小学之前打好基础。